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Ofinet, mobiliario escolar

Mobiliario escolar de calidad. Diseño y ergonomía

Con la llegada del periodo estival, cuando los estudiantes ya están centrados en las vacaciones y en buscar sus bañadores, los profesionales tienen todavía mucho trabajo por delante: corregir exámenes, poner las notas y hacer esas grandes o pequeñas reformas necesarias para el siguiente periodo lectivo.

La importancia de un mobiliario escolar cómodo y resistente para un rendimiento académico eficaz

En muchos casos llega la hora de renovar y modernizar el mobiliario escolar en las clases. Pupitres, sillas, espacios de almacenaje… es el momento de analizar cómo elegirlo para satisfacer las necesidades tanto de alumnos como de educadores.

Hoy en día se ha llegado a la concienciación de la importancia de la ergonomía en el entorno laboral pero ¿qué sucede con la ergonomía en el mobiliario escolar?

¿Cómo elegir un mobiliario escolar funcional y duradero pero que a la vez sea cómodo y estético?

Partimos de la base de que debemos amueblar de forma que el mobiliario y el espacio potencie al máximo la labor del docente y la concentración del alumnado. Son muchas las horas que deben pasar ambos sentados delante de una mesa, y es prioritario ofrecerles un entorno funcional y duradero a la vez que cómodo y motivador, para que la predisposición anímica sea la adecuada para la enseñanza y aprendizaje.

Comodidad, funcionalidad, seguridad y salud

Hay que reducir al máximo la probabilidad de que los alumnos sufran fatiga muscular. Con ello, se trata de prevenir la interferencia de la incomodidad del mobiliario en la concentración para la percepción de información, su procesamiento y la toma de decisiones de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Debemos prestar especial atención a la forma de sentarse respecto a la silla y el pupitre. El alumno debe mantener una postura sana para poder rendir durante horas leyendo, tomando apuntes, utilizando ordenadores o simplemente prestando atención al docente. Esta postura debe ser lo suficientemente cómoda como para estar sentado durante un largo espacio de tiempo, pero no exceso para que no se relajen o dispersen demasiado.

Algunos puntos a tener en cuenta para una posición higiénica del alumno al sentarse son:

  • 1. Altura del asiento: Los pies del alumno debe descansar con firmeza en el suelo. Nunca colgar o balancearse sobre el mismo. Hay que tener en cuenta por tanto la altura del alumnado, no será la misma para un niño de primaría que para un alumno universitario.
  • 2. Postura y profundidad del asiento: Los muslos y el tronco deben encontrarse en ángulo recto, estando los muslos correctamente apoyados y la parte lumbar bien soportada.
  • 3. Distancia mesa-asiento: los elementos deben ser móviles para evitar que el alumno se encorve, encoja los hombros o incline demasiado la cabeza, guardando la postura de espalda recta cerca de la mesa, mejorándose dicha postura con la inclinación del tablero.

Estos conceptos también son aplicables al profesorado, pero en la disposición de su mobiliario hay que tener en cuenta que sus funciones no les llevan durante la clase a permanecer sentado, sino que normalmente circulará entre sus alumnos para ganar cercanía o se desplazará ante la pizarra, hecho que motiva que el mejor emplazamiento de la mesa del profesor no sea centrado como si fuese a presentar cátedra, si no desplazado hacia un lateral para dejar protagonismo y visibilidad completa a la pizarra o encerado.

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